“腐ったミカン”の排除か、個別に順法意識を育てる指導か。http://ai.2ch.sc/test/read.cgi/newsplus/1402821280/
大阪市の市立小中学校で悪質な問題行動を起こす子供を各学校から
一定期間引き離し、経験豊富な教員らが対応する「個別指導教室」の
新設プランが波紋を広げている。恣意的な排除を懸念する声があるが、
橋下徹市長は「隔離政策」との批判を真っ向から否定。
議論はさらに熱を帯びそうだ。
箱のミカンを救うため腐ったミカンをほうり出す-。
かつて、ドラマ「3年B組金八先生」で話題となった「腐ったミカンの方程式」を
想起させる構想だけに、市教委には否定的な意見も多数寄せられているという。精神病理学が専門の評論家・野田正彰氏は「(問題の生徒らを)どこで
線引きするのだろうか。 そうでない者までもが学校の判断で恣意的に
排除されてしまうという危険性がある」と指摘した。
一方、橋下氏は会見で「隔離政策ではなくて、指導する場所を作っていく」
と反論。「指導を受けないまま卒業させ、規範意識がない大人にしてしまう
ことと、指導を受けて順法意識が備わった大人になるのとどっちがいいのか」
との主張を展開した。賛否が分かれるテーマで、来年度から予定通り
導入できるのか注目される。
http://www.zakzak.co.jp/society/domestic/news/20140611/dms1406111208011-n1.htm
2 :名無しさん@0新周年@\(^o^)/:2014/06/15(日) 17:35:47.85
体罰もするな、隔離もダメだ、じゃどうしようもないやろ
8 :名無しさん@0新周年@\(^o^)/:2014/06/15(日) 17:36:30.93 ID:0iTaAzNU0.net
そもそも排除じゃないだろ。